[熊猫]两三天的一场中考配资平台金牛，就能决定千千万万孩子们以后的命运？中考分流，导致将近有一半的初中生上不了高中。
家长们着急的原因是上不了高中，小孩连参加高考都成了问题，这不是要毁了孩子的后半生吗？家长们为了让孩子们上高中，方法也是层出不穷，可是政策就是决定了一半的学生进不了高中，原来人民日报早就给出了回应。
上不了高中的孩子怎么办？人民日报是怎么回应的？
本文陈述所有内容皆有可靠信息来源赘述在文章结尾
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展开剩余89%当“普职分流”这道政策出台的时候，近乎一半的孩子，从一开始就注定要与普通高中擦肩而过，更别提通往大学的传统坦途，家长们都焦虑的不行，他们倾尽所能，从文化课的题海战术，到特长生的艺体赛道，不就是想为孩子抢占一个“看似”更有保障的未来。
今年发布的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》里边，“普职通融”这个词汇瞬间吸引了无数家长的眼睛，它似乎预示着普通高中与职业高中之间那道壁垒终于要开始消融，过去学习好的上普高，剩下的进职高，两条道泾渭分明，老死不相往来。
现在变革的信号很明确，它们将从竞争走向协作，只为了让孩子未来更好的发展，说白了，普高和职高的课程体系可以互通，学分也能彼此认可了，职高的学生有机会选修普高的文化课程，而普高的孩子也能接触到实打实的职业技能训练。
人才培养的模式将从单一走向多元化，职业教育的定位也试图从单纯为了找份工作，转变为更注重人的全面发展，这恰好与官方反复强调的“消解教育焦虑”不谋而合，按理说“普职分流”的初衷是好的，它本身就是为了不同禀赋的孩子提供量身定制的发展路径。
为啥反对普高分流？
可现实却让人大跌眼镜，人们反对的声音也越发刺耳，政策本身是没有问题的，可它的执行方式和现在的社会脱节了，首先就是中考的“一刀切”，一场中考就决定终身，对许多心智尚未成熟、潜力还未完全显现的“晚熟”孩子来说，这简直太早了。
一次发挥失常可能就直接被贴上标签，与普高失之交臂，在家长看来这无疑是“判了死刑”，更荒唐的是一些学校为了自家那点漂亮的升学数据，甚至会劝退模拟考成绩不佳的学生，直接剥夺他们参与中考的机会，让分流的本意彻底跑偏。
然后就是社会就业环境的巨变，让分流政策雪上加霜，往十几年前看，初中毕业兴许还能找到份工，可眼下企业招聘的门槛早已普遍提高到大专学历，一个初中毕业生在就业市场上的困境，是所有家长都无法回避的残酷现实。
所以哪怕孩子的成绩在中下游挣扎，家长也宁愿砸锅卖铁送去学费高昂的私立高中，或咬着牙硬上被视为“次等”的职高，从来没有考虑过让孩子就此辍学，继续读书哪怕只是为了混个更高的文凭，也成了多少家庭无奈中的唯一选择。
所有反对分流的呼声本质上都是对“上升通道变窄”的集体恐慌，当职业教育被普遍当作是“差生收容所”，甚至被刻板印象描绘成抽烟、打架、混社会的“魔窟”时，哪个家长又愿意让自己的心头肉去冒这个险呢？
是金子总会发光的
说来也讽刺，当中考分流的本意被现实扭曲得体无完肤时，它最初设想的那些理想图景，却在少数幸运家庭中悄然上演着真实人生，浙江有个12岁的女孩，同龄人暑假都在补习班里煎熬，她却在家里热火朝天地“复刻”着面包房，玩转面团，裱花、烘焙，天赋与热爱在她身上闪闪发光。
她的母亲直言，如果女儿未来学业平平，就全力支持她去专业的烘焙学校，掌握一门真手艺，将来开个自己的小店，这不正是分流政策最理想的状态吗？让那些对特定技能有热情、有天赋的孩子，尽早进入适合的赛道，少走弯路，甚至可以说“弯路”成了“直路”。
其实职高也不像家长眼里所说的都是坏学生，还是有很多愿意学习的小孩的，那个为救同学毅然放弃春季高考，最终被特批补考的少年姜昭鹏，他就来自职高，他用行动有力地打破了“职高生就是问题少年”的偏见。
事实上一些职高内部，早已自发进行了“二次分流”，一类班级专注汽修、美容美发等实用技能，目标是毕业就直接就业，另一类则像姜昭鹏所在的班级，技术与文化课并重，他们的目标，是通过职教高考冲入大学的殿堂。
而在世界职业技能大赛的领奖台上，那些为国争光的选手，也不乏职高毕业生的身影，是金子总会发光的，也许只是发光的场域有所不同，想在职高脱颖而出的难度和付出的努力，真的一点也不比在普高拔尖轻松。
现在政策的指挥棒明确指向“普职通融”，似乎要打破普高和职高之间的墙，这也给孩子们的未来增添了更多可能，是值得拍手称快的进步，但是现在的情况是围墙拆掉了，所有的问题就真能迎刃而解吗？
当不同学习水平、不同学习意愿的学生，被放在一个可以相互流动的体系中，真正的挑战才刚刚拉开帷幕，将两种课程简单地叠加并不能从根本上解决问题，最关键也最困难的，依旧是那句老生常谈“因材施教”。
对于那些本身就对文化课感到吃力的学生来说，这种“融合”的课程设计会不会反而变成压垮他们的新的沉重负担？说到底，政策的调整充其量只是改变了外部的框架，无论是文化知识的求索，还是专业手艺的精进，学习从来就是看的学生自己。
所以孩子自己的心思是最重要的，如果孩子想学，把他放在哪个环境都可以学好，不想学，就是把他送到重点学校也没有用，关于这件事你怎么看？
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